560 Syllabus ・ 学習記録
STEP 1・青・番地 99・友達

友情をいちばん濃くする話し方は、あなたの気分をいちばん重くする話し方でもある

動き:中央の箱が現れたあと、上下の矢印が同時に伸びる。上下が同じ速さで伸びきったところで一度だけ両方が太くなる
動き:左パネルの循環を点が一周してから下向きの矢印が伸び、続いて右パネルの一本線が描かれる
動き:4本が上から順に伸びる。最下の棒だけ伸びたあとに信頼区間の線が左右へ開き、右下の注記が現れる
動き:上段の3本が重なったまま一緒に下がり、そのあと下段の3本が別々の長さで伸びる
動き:太線が下からほぼ垂直に近い角度で立ち上がり、細線が緩やかに追いつく。最後に右脇の一行が現れる
Key Points ・ 持ち帰る核
よくある誤解実際のところ
想起テスト ・ クローズドブック(本文を見ずに)
今日の実践 ・ 話題の周回数と、話す前後の気分を1回だけ記録する
用法・用量を守って、正しくお使いください。
仮説
試すこと(14日)
観察する指標
効いている読み方
効かないときは
生活KPIの候補

あなたの実験(N=1)を始める → プロジェクトに追加(記録機能は準備中)

一次情報(検証済み)
  1. Rose A.J. (2002) 'Co-rumination in the friendships of girls and boys', Child Development 73(6):1830-1843 — pubmed.ncbi.nlm.nih.gov
  2. Rose A.J., Carlson W., Waller E.M. (2007) 'Prospective associations of co-rumination with friendship and emotional adjustment: Considering the socioemotional trade-offs of co-rumination', Developmental Psychology 43(4):1019-1031 — eric.ed.gov
  3. Rose A.J. (2021) 'The Costs and Benefits of Co-Rumination', Child Development Perspectives 15(3):176-181 — eric.ed.gov
  4. Dong K., Qi H., Zhao G. (2025) 'The Relationship Between Co-rumination and Depressive Symptoms: A Systematic Review and Meta-Analysis', Journal of Youth and Adolescence 54(6):1551-1569 — doi.org
  5. Starr L.R., Davila J. (2009) 'Clarifying co-rumination: Associations with internalizing symptoms and romantic involvement among adolescent girls', Journal of Adolescence 32(1):19-37 — www.psych.rochester.edu
  6. Zech E., Rimé B. (2005) 'Is talking about an emotional experience helpful? Effects on emotional recovery and perceived benefits', Clinical Psychology & Psychotherapy 12(4):270-287 — doi.org
  7. Anderson C., Keltner D., John O.P. (2003) 'Emotional convergence between people over time', Journal of Personality and Social Psychology 84(5):1054-1068 — greatergood.berkeley.edu
  8. Srivastava S., Tamir M., McGonigal K.M., John O.P., Gross J.J. (2009) 'The social costs of emotional suppression: A prospective study of the transition to college', Journal of Personality and Social Psychology 96(4):883-897 — doi.org