560 Syllabus ・ 学習記録
STEP 3・橙・番地 490・広報・危機管理

「記者と仲良くなれば書かれ方が変わる」——だが関係で買えるのは、話を聞いてもらえる入口までだ

動き:左の広報の箱から右の現場へ素材の矢印が伸び、その先が破線で『?』に至る。最後に下の一行が出る
動き:左の関係の箱からアクセスの矢印が入口まで伸び、その先に三つの関門が順に現れて報道の形に至る。最後に下の一行が出る
動き:見出しの3列が現れ、四行が順に埋まる。四行目の右『因果は限定的』が太字になり、下の一行が出る
動き:広報と記者の箱が現れ、協働の実線と対立の破線が同時に結ばれる。最後に下の一行が出る
動き:時間軸が左から右へ引かれ、1997から2010まで順に点が打たれて見出し札が立つ。最後に軸の下の注記が現れる
Key Points ・ 持ち帰る核
よくある誤解実際のところ
想起テスト ・ クローズドブック(本文を見ずに)
今日の実践 ・ 自分の伝えたいことを一つ、「ニュース価値」の観点で書き直す
用法・用量を守って、正しくお使いください。
仮説
試すこと(14日)
観察する指標
効いている読み方
効かないときは
生活KPIの候補

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一次情報(検証済み)
  1. Curtin P.A. (1999) ‘Reevaluating Public Relations Information Subsidies: Market-Driven Journalism and Agenda-Building Theory and Practice’, Journal of Public Relations Research 11(1):53-90 — doi.org
  2. Kiousis S., Popescu C., Mitrook M. (2007) ‘Understanding Influence on Corporate Reputation: An Examination of Public Relations Efforts, Media Coverage, Public Opinion, and Financial Performance from an Agenda-Building and Agenda-Setting Perspective’, Journal of Public Relations Research 19(2):147-165 — doi.org
  3. Sallot L.M., Johnson E.A. (2006) ‘Investigating relationships between journalists and public relations practitioners: Working together to set, frame and build the public agenda, 1991–2004’, Public Relations Review 32(2):151-159 — doi.org
  4. Reich Z. (2010) ‘Measuring the Impact of PR on Published News in Increasingly Fragmented News Environments’, Journalism Studies 11(6):799-816 — doi.org
  5. Cameron G.T., Sallot L.M., Curtin P.A. (1997) ‘Public Relations and the Production of News: A Critical Review and Theoretical Framework’, Annals of the International Communication Association 20(1):111-155 — doi.org
  6. Gandy O.H. (1982) 『Beyond Agenda Setting: Information Subsidies and Public Policy』, Ablex — openlibrary.org