560 Syllabus ・ 学習記録
STEP 1・青・番地 322・生産

「なぜを5回で真因に届く」——だが5回にも、真因が1つという前提にも、根拠はない

動き:見出しが現れ、三つの行が上から順に左から右へ埋まる。右列が一拍おいて太字になる。最後に下の一行が現れる
動き:上の一本線が左から右へ引かれ、右端に『1つの真因』が点く。続いて下の木が根元から枝を広げ、複数の終点が順に現れる。最後に下の一行が出る
動き:見出しが現れ、三つの行が上から順に埋まる。最後に下の一行が現れる
動き:四つの候補の四角が左から順に現れる。一つが実線で強調され、残り三つが破線に変わって薄くなる。最後に下の二行が現れる
動き:見出しが現れ、三つの行が上から順に左から右へ埋まる。最後に下の一行が現れる
Key Points ・ 持ち帰る核
よくある誤解実際のところ
想起テスト ・ クローズドブック(本文を見ずに)
今日の実践 ・ 最近の不良1件で、なぜを枝分かれさせて候補を残す
用法・用量を守って、正しくお使いください。
仮説
試すこと(14日)
観察する指標
効いている読み方
効かないときは
生活KPIの候補

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一次情報(検証済み)
  1. Card A.J. (2017) ‘The problem with ‘5 whys’’, BMJ Quality & Safety 26(8):671-677 — doi.org
  2. Peerally M.F., Carr S., Waring J., Dixon-Woods M. (2017) ‘The problem with root cause analysis’, BMJ Quality & Safety 26(5):417-422 — doi.org
  3. Percarpio K.B., Watts B.V., Weeks W.B. (2008) ‘The effectiveness of root cause analysis: what does the literature tell us?’, Joint Commission Journal on Quality and Patient Safety 34(7):391-398 — scholar.google.com
  4. Trbovich P., Shojania K.G. (2017) ‘Root-cause analysis: swatting at mosquitoes versus draining the swamp’, BMJ Quality & Safety 26(5):350-353 — scholar.google.com
  5. Vincent C. (2004) ‘Analysis of clinical incidents: a window on the system’, BMJ Quality & Safety 13(suppl2):ii52-ii57 — scholar.google.com
  6. 大野耐一『トヨタ生産方式』(1978, ダイヤモンド社)/英訳 Ohno T. (1988) ‘Toyota Production System: Beyond Large-Scale Production’, Productivity Press — search.worldcat.org