560 Syllabus ・ 学習記録
STEP 1・青・番地 178・思考法

「いつもこうだ」の“いつも”は、たいてい3件くらいでできている

動き:左のパネルに点が3つ現れ、線がすっと引かれる。次に右のパネルへ点が次々と落ちてきて、線の傾きが途中で一度大きく変わってから止まる。最後に右の余白の網掛けが淡く広がる
動き:問題文が上に現れ、表の行が上から順に埋まる。人数の数字はカウントアップで止まる。最後に行2の左端に細い○が描かれ、行3の人数の欄だけが二重枠になる
動き:3本の棒が左から順に伸びて止まる。次に50%の破線が左から右へ引かれ、中央の棒の上端が破線のわずかに下で止まっていることが見えるように、一瞬だけ拡大して戻る
動き:表の枠が現れ、行1から順に左から文字が流れ込む。行1の左の欄で『有意に低下』の文字だけが薄くなり、中央の欄の『論考』の文字が浮かび上がって静止する
動き:ページの枠と見出しの行が現れ、縦棒が1本ずつ書き足されて3本で止まる。少し間を置いて、右半分の空白に細い破線の枠が浮かび、注記が現れる
Key Points ・ 持ち帰る核
よくある誤解実際のところ
想起テスト ・ クローズドブック(本文を見ずに)
今日の実践 ・ 「いつもこうだ」の中身を数える
用法・用量を守って、正しくお使いください。
仮説
試すこと(14日)
観察する指標
効いている読み方
効かないときは
生活KPIの候補

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一次情報(検証済み)
  1. Kahneman D., Tversky A. (1972) 'Subjective probability: A judgment of representativeness', Cognitive Psychology 3(3):430-454 — www.sciencedirect.com
  2. Tversky A., Kahneman D. (1971) 'Belief in the law of small numbers', Psychological Bulletin 76(2):105-110 — psycnet.apa.org
  3. Cohen J. (1962) 'The statistical power of abnormal-social psychological research: A review', Journal of Abnormal and Social Psychology 65(3):145-153 — pubmed.ncbi.nlm.nih.gov
  4. Sedlmeier P., Gigerenzer G. (1989) 'Do studies of statistical power have an effect on the power of studies?', Psychological Bulletin 105(2):309-316 — www.semanticscholar.org
  5. Button K.S., Ioannidis J.P.A., Mokrysz C., Nosek B.A., Flint J., Robinson E.S.J., Munafò M.R. (2013) 'Power failure: why small sample size undermines the reliability of neuroscience', Nature Reviews Neuroscience 14(5):365-376 — www.nature.com
  6. Lilienfeld S.O., Ammirati R., Landfield K. (2009) 'Giving Debiasing Away: Can Psychological Research on Correcting Cognitive Errors Promote Human Welfare?', Perspectives on Psychological Science 4(4):390-398 — journals.sagepub.com